课程介绍
大家好，我是Lander。欢迎选择我的《VMware共享存储虚拟化企业部署运维实战系列》的《第二季：VMware共享存储虚拟化配置及运维管理实战A》的视频课程。
本季视频课程使用《基于共享存储搭建VMware vSphere企业虚拟化实战环境-VMware共享存储虚拟化企业级部署运维实战系列第一季》视频课程搭建的实验环境，详细讲解和演示了如下内容：
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VMware vSphere虚拟化许可管理
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VMware vSphere虚拟化常用账户密码重置
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VMware vSphere模板虚拟机应用
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扩展与缩减VMware ESXi主机
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备份恢复及重装ESXi主机系统
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恢复及重装vCenter Server
无论是课程规划设计、原理的图示详细讲解和说明，还是可参照的动手实验结果验证，本季视频课程把有关VMware vSphere虚拟化需要了解和掌握的知识点，通过“是什么、有什么用、如何用及为什么这这么用”的学习逻辑呈现出来，让同学们在获得更好的学习体验的同时，能更顺畅地完成学习目标。
基于共享存储的vSphere虚拟化是VMware最先推出的虚拟化解决方案类型。如果你希望入门VMware vSphere虚拟化、掌握VMware基于共享存储虚拟化的部署搭建、并为后续深入学习相关内容打好基础和做好准备，那么本季视频课程可以帮助到你做好这一点，里面所讲的知识点、原理和操作步骤具有基础性和通用性，如同你在学会如何使用Windows 10系统后，当升级到Windows 11时，你也能轻松上手。
课程收益
在VMware vSphere虚拟化许可管理中，你可以：
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了解VMware vSphere虚拟化中虚拟化组件及对应的授权许可名称，授权方式、软件升级、转换与授权许可的关系，试用期内及过期后虚拟化功能使用状态
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掌握导入授权许可及查询该授权许可虚拟化对应功能的操作技能
在VMware vSphere虚拟化常用账户密码重置中，你可以掌握重置VMware vSphere虚拟化中如下账户密码的操作方法：
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重置vCenter Server的SSO密码
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重置VCSA本地管理员密码
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重置ESXi主机管理员密码
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重置Windows虚拟机系统本地管理员密码
在VMware vSphere模板虚拟机应用中，你可以：
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了解虚拟机OVF和OVA文件格式，特性、相同点和区别
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掌握制作模板虚拟机的操作方法
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掌握模板虚拟机导入导出的操作方法
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掌握创建自动应答文件，以及基于自动应答文件和模板虚拟机快速部署虚拟机的操作方法
在扩展与缩减VMware ESXi主机中，你可以：
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了解ESXi主机扩展与缩减的概念及应用场景
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掌握在计算资源不足需要扩容时，在现有虚拟化环境中扩展ESXi主机的操作方法
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掌握当计算资源富余且不再需要，或ESXi主机服务生命周期到期需要下线时，在现有虚拟化环境中缩减ESXi主机的操作方法
在备份恢复及重装ESXi主机系统中，你可以：
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了解恢复安装及重新安装ESXi主机系统的应用场景
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掌握备份ESXi主机配置文件的操作方法
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掌握通过备份的ESXi主机配置文件快速恢复安装ESXi主机系统到正常服务状态的操作方法
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掌握重装ESXi主机系统及手动配置方法实现ESXi主机系统到正常服务状态的操作方法
在恢复及重装vCenter Server中，你可以：
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了解恢复安装vCenter Server的应用场景及前提条件
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了解vCenter Server恢复安装准备以及恢复安装模式
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掌握搭建FTP服务器备份vCenter Server配置文件的操作方法
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掌握通过图形界面恢复安装vCenter Server的操作方法
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掌握通过命令行恢复安装vCenter Server的操作方法
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了解重装vCenter Server使用场景及前提条件
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掌握重装vCenter Serve按原规划手动配置以恢复到正常服务状态的操作方法
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掌握通过FTP方式备份vCenter Server配置文件的操作方法
课程特色
1.课程内容系统实用化
开发课程时注重内容的系统性、完整性和实用性，学以致用才是学习的真正目的。让同学们在有限的学习时间内掌握在生产环境中所必须的实用IT知识技能，而不需要花费大量时间在网络海量的信息中去搜索和甄别。
2.知识点的工具化
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每节课程仅讲有限知识点，以保护同学们宝贵的学习专注力；
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使用关键词命名各章节文件名，搜索即可定位以方便复习和查询使用。
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图形化原理讲解+步骤化实验演示验证+知识点总结三者组合课程内容讲解方式
3.图形化知识点讲解+步骤化实验演示操作+总结说明
我们知道通过视频课程在线学习为异步教学模式，老师和学生不能面对面进行实时沟通交流。因此，在视频课程中：
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通过图形化方式讲解知识点的原理，让同学们以更直观的方式理解你要讲解的知识点，降低在线学习的难度；
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再通过步骤化实验演示操作的方式以验证所讲的知识点，同学们可以参照视频课程的步骤化演示操作对照练习以验证学习结果；
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课程最后再针对主要操作步骤或注意事项做总结说明，以帮助同学们减少反复拖动视频来核查的时间消耗。
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采用这种组合方式需要耗费大量时间设计和制作课件，但我认为这是作为老师在制作视频课程时最值得花费时间的地方，因为对同学们的学习最有帮助。
4.授人以渔
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提供视频课程配套的课件及实验环境搭建所需的软件，为让同学们专注学习本身；
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提供课程开发时的参考文档出处链接，传递获取知识的正确途径。
学习方法
我既是讲师录制视频课程供同学们在线学习，同时也是学生在线学习其他讲师的课程。如前面所讲，通过视频课程在线学习为异步学习模式，老师和学生不能面对面进行实时沟通交流。因此就学习方法建议如下：
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先通看一遍视频课程，记录疑难知识点视频的起止时间点；
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再使用配套软件搭建实验环境并参照视频中步骤化演示操作练习；
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学完课程内容后，再搭建个性化实验环境应用和验证所学；
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有必要再提问，提问时提供详细信息。
